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暫無數(shù)據(jù)

暫無數(shù)據(jù)

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2025

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校友風(fēng)華|從校園"服務(wù)者"到基層"答卷人"——工商管理系2019級畢業(yè)生吳闖的留省就業(yè)成長記

在黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院的時光長河中，我們的優(yōu)秀校友們曾是活躍于社團、潛心專業(yè)學(xué)習(xí)的校園追夢人。畢業(yè)后，他們在社會各領(lǐng)域拼搏，成為行業(yè)佼佼者。如今他們帶著閱歷和成果，通過分享經(jīng)驗助力母校發(fā)展……從課堂求知到職場拼搏，母校“辦精致學(xué)府，走特色道路”的理念和專業(yè)培養(yǎng)，為校友們的成功奠定了基礎(chǔ)，心懷感恩的校友們，也在以實際行動反哺母校。

“校友風(fēng)華”系列專題，不只是為了呈現(xiàn)校友們在校園里的青春奮斗與成長蛻變，更是要傳遞一種信念：學(xué)習(xí)永無止境，每一個階段都是新的起點；教育是一場愛的接力，連接著過去、現(xiàn)在與未來。校友們用各自的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，在人生和事業(yè)的賽道上“持續(xù)領(lǐng)航”。最動人的故事，永遠(yuǎn)源于“奮斗，再超越”，最溫暖的力量，始終來自“感恩，再回饋” 。

2023年盛夏，2019級畢業(yè)生吳闖積極響應(yīng)黑龍江省鼓勵高校畢業(yè)生留省就業(yè)的號召，通過公務(wù)員考試入職中共雞東縣委，正式成為黑龍江省雞西市雞東縣黨政機關(guān)的一員，他特意將畢業(yè)典禮上與恩師亓風(fēng)的合影，鄭重地放進(jìn)辦公桌抽屜。這個來自黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院工商管理系的年輕人，或許未曾料到，四年前在校園種下的“服務(wù)者”種子，已在基層沃土中萌動新芽。

01校園歷練：實踐服務(wù)厚積底蘊

時間回溯到2021年迎新晚會現(xiàn)場。身為系學(xué)生會辦公室主任的吳闖，正帶領(lǐng)團隊做最后一次設(shè)備檢查。學(xué)校注重實踐與服務(wù)精神培養(yǎng)，舞臺燈光下，他手中滿是紅圈標(biāo)記的物資清單，耳麥里不斷傳來確認(rèn)聲，與他的心跳同頻——這是工商管理系學(xué)子獨有的“CT掃描式”工作法首次實踐。

“管理就是服務(wù)的真諦，是在熄燈后清點道具時領(lǐng)悟到的。”談及學(xué)生會經(jīng)歷，吳闖的目光掃過窗臺上的綠蘿，仿佛看到當(dāng)年活動室里最后熄滅的那盞燈。學(xué)校豐富的社團活動與實踐項目，從迎新晚會物資調(diào)配的“毫米級”預(yù)案，到畢業(yè)生離校手續(xù)的“全流程”設(shè)計，這個在校園建立工作臺賬的年輕人，早已將“致廣大而盡精微”融入職業(yè)基因。同時，黑龍江省對于人才全面發(fā)展的要求，也激勵著吳闖在各項實踐中不斷打磨自己，為日后服務(wù)家鄉(xiāng)積攢能量。

02校園深耕：專業(yè)知識鑄就實力

在學(xué)校的課堂上，吳闖系統(tǒng)學(xué)習(xí)了管理學(xué)、市場營銷學(xué)等專業(yè)知識。這些知識不僅充實了他的理論儲備，更為他日后處理基層復(fù)雜工作提供了清晰思路。案例分析課程中對各類實際問題的探討，鍛煉了他分析和解決問題的能力；專業(yè)實訓(xùn)中與團隊共同完成項目，讓他深知團隊協(xié)作的重要性。畢業(yè)論文撰寫期間，在導(dǎo)師悉心指導(dǎo)下，他深入研究基層經(jīng)濟發(fā)展與管理策略，契合黑龍江省推動地方經(jīng)濟發(fā)展、提升基層治理能力的要求，為日后工作中制定政策、推動地方發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗。

03校園鑄魂：文化滋養(yǎng)公文擔(dān)當(dāng)

在學(xué)校“品端、學(xué)粹、行雅、業(yè)精”校訓(xùn)的熏陶下，校園里的活力與進(jìn)取精神，深深烙印在吳闖的成長軌跡中，成為他日后成功不可或缺的基石。面對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)和工作難題，校訓(xùn)給予的力量，讓他憑借堅韌毅力一一克服。這種在校園文化滋養(yǎng)下形成的品格，使他在基層工作面對繁瑣事務(wù)和復(fù)雜矛盾時，始終保持積極樂觀的態(tài)度，耐心細(xì)致地為群眾服務(wù)。

這份校園賦予的堅韌與嚴(yán)謹(jǐn)，在公文寫作領(lǐng)域同樣發(fā)揮著關(guān)鍵作用。2024年全區(qū)公文寫作技能比武頒獎現(xiàn)場，獲得第三名的吳闖手捧證書，陷入沉思。大家不知道的是，這份榮譽背后是37份修改稿的沉淀。在他看來，公文寫作如同三棱鏡工程：“要用忠誠折射黨的理論光譜，用專業(yè)棱角破解改革難題，讓惠民政策穿透每個角落。”“文經(jīng)我手無差錯”的承諾，在基層化作具體行動。在能力作風(fēng)建設(shè)會材料撰寫中，他梳理過往工作問題，收集同事建議，將各項改進(jìn)措施條理清晰地呈現(xiàn)，用文字助力單位作風(fēng)轉(zhuǎn)變。這也正符合黑龍江省對公職人員提升工作效能、強化文字綜合能力的要求，追根溯源，這一切都源于校園時期的積累與沉淀，校園文化賦予他的精神內(nèi)核，支撐著他在文字工作中追求卓越，在服務(wù)民生的道路上篤定前行 。

04校園啟程：赤子初心奔赴新程

2024年“年度優(yōu)秀公務(wù)員”證書送達(dá)那天，吳闖正在整理對上爭取項目匯報。燈光下，證書扉頁的燙金字與電腦屏幕里的匯報相互映襯。“這份榮譽不是終點，而是校準(zhǔn)初心的坐標(biāo)。”他在工作筆記中這樣寫道。

從校園到機關(guān)，那些在圖書館伏案的清晨、在實訓(xùn)室鉆研的夜晚，正以另一種形式延續(xù)：凌晨三點的鍵盤敲擊聲，是他在為優(yōu)化營商環(huán)境尋找最恰當(dāng)?shù)谋硎?，契合黑龍江省?yōu)化省內(nèi)營商環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的規(guī)劃；為寫好各類重要材料，他反復(fù)研讀政策文件，不斷錘煉文字功底。面對復(fù)雜的工作任務(wù)，他總能有條不紊地推進(jìn)，正如他常說：“新時代的奮斗者，既要有穿云破霧的果敢，更需潤物無聲的細(xì)膩”。

當(dāng)被問及成功的秘訣，這個喜歡用“三棱鏡”作比喻的年輕人望向窗外。春日的陽光透過玻璃，在他案頭那份未完成的黨群工作匯報上，折射出彩虹般的光影——那既是學(xué)校賦予的系統(tǒng)思維和專業(yè)知識，更是校園精神播撒的理想火種，如今正在黑龍江基層的土壤里，綻放出絢爛之花。